sábado, 30 de junio de 2018

Olivia en Sala Naranja


Leer vale la pena... Convertirse en lector vale la pena... Lectura a lectura, el lector – todo lector, cualquiera sea su edad, su condición, su circunstancia…– se va volviendo más astuto en la búsqueda de indicios, más libre en pensamiento, más ágil en puntos de vista, más ancho en horizontes, dueño de un universo de significaciones más rico, más resistente y de tramas más sutiles. Lectura a lectura, el lector va construyendo su lugar en el mundo Graciela Montes.

Familias, en este post me gustaría poder compartir con cada uno/a de ustedes, a un personaje muy especial: OLIVIA.

Semana a semana, los/as niños/as se fueron encontrando con diferentes historias que los han convocado ampliamente. Por esta razón, adjunto dos enlaces donde podrán encontrar alguno de los cuentos leídos en la sala.



-     https://www.youtube.com/watch?v=B4S42NlZPag Olivia y el juguete desaparecido
-     https://www.youtube.com/watch?v=WxxV82MXVfg Olivia Salva el circo


A modo de culminar todo este mes de lecturas, los/as invito a traer a la sala, una botella plástica con tapa (jugo, gaseosa, agua), para el día miércoles 4/07 ya que con la misma, realizaremos al personaje tan querido por los niños/as. 
¡Muchas gracias por su colaboración!

Nos despedimos compartiendo por otro lado, la canción que hemos cantado de manera grupal. ¡A mover el cuerpo y cantar en familia!

https://www.youtube.com/watch?v=IieUUzZSXxU Divertimúsica - El Monstruo de los colores - Autor: Juan Muñoz
¡Hasta pronto!


sábado, 16 de junio de 2018

Algunas propuestas para compartir...


Haciendo Matemática en la sala de 4 años

Los conocimientos matemáticos han sido elaborados por la cultura, son patrimonio de todos/as. Es por ello que, mes a mes en la sala Naranja se lleva adelante el trabajo (a través de distintas actividades lúdicas) sobre contenidos matemáticos. En esta ocasión,  comparto con ustedes dos propuestas llevadas a cabo: “El árbol de los pájaros” eInvasión de Colores

El primer juego consiste en, tirar el dado (por turnos) y tomar la ficha correspondiente a la constelación que haya salido. Luego, colocar la ficha en uno de los nidos de su tablero-árbol (si el jugador obtuvo un 3 en el dado, deberá tomar la ficha de 3 pájaros y colocarla en el “nido” de 3 puntos), finaliza cuando uno de los dos jugadores o una de las parejas haya completado su tablero. Adjunto el material para imprimir y poder jugar en familia...







El segundo por su parte, se lleva adelante seleccionando un lápiz de color por niño/a (se juega en parejas), se tira el dado y se deben pintar tantos cuadrados de la tabla, como constelaciones hayan salido en el dado. Gana el jugador que más cuadrados haya coloreado.




Los niños/as de la sala, han recibido con entusiasmo, asombro y curiosidad estas propuesta y han logrado poner en juego diferentes procedimientos y relaciones. Comparto algunas imágenes que reflejan lo mencionado:





















 Para terminar, adjunto un cuento que hemos conocido esta semana y, funcionó como disparador para el abordaje del proyecto de Educación Emocional. ¡Que lo disfruten!

https://www.youtube.com/watch?v=ixfEnMj_NW4  - EL MONSTRUO DE COLORES 



¡Hasta la próxima!

Srta. Karina